Действительно сколько можно посты набивать объяснениями RTFM. Я давно говорил, пора при регистрации на форуме аналог ЕГЭ устраивать....
Printable View
Я пришел на этот форум когда первый раз попала в руки железка от асуса 500gPv1. Пришел за прошивкой Олега. Я уже тогда нормально знал *NIX (работа такой) и в любом случае я сначала изучил все FAQ и темы найденные поиском по моим вопросам (хотя поиск выдавал мне нужные посты потому ,что я знал, ЧТО и КАК спрашивать). И ответы на мои вопросы Олег и другие Гуру давали сами, а не ссылками на топики где это разжевано (потому что их не было)... И я всегда давал и даю развернутые ответы на сложные вопросы (если сам знаю ответ). Но последнее время льется поток вопросов ответы на которых на первых ссылках яндекса, гугла и поиска этого форума ... Скорее всего авторы этих топиков просто не ЖЕЛАЮТ вникать и разбираться ... Требуют ПЕРСОНАЛЬНОГО внимания к себе. Вот и есть желание убедить их ЗАХОТЕТЬ разбираться в предмете или удосужиться возможностями (и не малыми) которые предоставляет прошивка из коробки как есть ... Все ИМХО.
tempik
Вы в школу на уроки с удовольствием ходили?
Преподавателя мучали вопросами часто?
Как он Вам отвечал..
Вот и здесь такая история..
LnrMn
По-моему немного неудачный пример. Если ученик подходит узнать как решать непонятную задачу, то учитель конечно объясняет. А халявщики задают совершенно другой вопрос - "а какие мне написать ответы на задачи, чтобы я получил 5 ?".
Сейчас встречается и другая форма. Пишет ахинею, после чего начинает агрессивно возмущаться, почему поставили то, что заслужил, а не максимум того, что возможно. Решение и ошибки уже не интересуют, как не интересует и то, что компьютер не может догадаться, что хотел от него автор программы. Виноваты компьютер и преподаватель.
В школе был замечательный момент, который демонстрирует УРОВЕНЬ преподавателя ... Должна была быть контрольная по геометрии ... В первые минуты урока мне удалось "втянуть учительницу в спор", я доказывал что "площадь" прямого угла МЕНЬШЕ площади острого угла. Я на доске писал формулы, она не соглашалась ... Немного правила ИХ ... И мы спорили дальше ... прошло 32 МИНУТЫ урока и она ПОНЯЛА что я "пудрю ей мозги" и у угла НЕТ ПЛОЩАДИ (точнее она бесконечна у любого угла). Контрольная была сорвана ... За 13 оставшихся минут провести ее было невозможно ...
Преподаватели, как и студенты, бывают разными. Не всегда сразу понимают о том, о чём их спрашивают. Особенно, когда преподаватель ведёт несколько разных курсов. Возможно, в данном случае, она подразумевала что-то другое. Главная ошибка - любые разговоры, мешающие проведению занятия по плану, следует тут же купировать и переносить на перерыв.
PS: кстати, прощадь фигуры, образованной двумя пересекающимися прямыми, очень даже конечна, если они находятся на конечной поверхности, например сфере :D